MES DE AGOSTO 4TO AÑO

  Aniversario de la muerte del Gral. San Martin. 

El ombú y su historia

Campañas libertadoras por la independencia. 

El papel de  Juan Martín de Pueyrredón.                

Los pueblos originarios de la región pampeana y Mesopotamia. 

Características de los pueblos de acuerdo con las actividades que realizaban y costumbres. 

San Martín y los pueblos originarios del litoral.

                                                                                         

HACIENDO HISTORIA

A finales del s. XIX aparecieron historias relacionadas con el “ombú de la esperanza” que se encontraba en San Isidro, Provincia de Buenos Aires. Según el historiador Mariano Pelliza (1837-1902), bajo la copa de este ejemplar San Martín, Pueyrredón y Tomás Guido “juraron consumar la obra de la independencia” como cuenta M. E. Blasco en su obra “El devenir de los árboles: ejemplares históricos vinculados a José de San Martín» (s. XIX y XX).

Te acordás que después de declararse la independencia el 9 de julio de 1816, Juan Martín de Pueyrredón fue nombrado Director Supremo de las Provincias Unidas del Río de la Plata y ese cargo lo ocupó hasta 1819 , durante estos años apoyó a San Martín a  luchar por la independencia de nuestra patria.

¡A trabajar!

1 –Completa  el siguiente texto con las palabras que se encuentran en el recuadro:

San Martín- -Artigas -provinciales-Pueyrredón-Banda Oriental-Montevideo

…….…. arribó a Buenos Aires el 29 de julio y debió enfrentar un oscuro panorama interno y externo. Los portugueses avanzaban sobre la Banda Oriental, varias provincias se habían alzado contra la autoridad del Congreso y en Buenos Aires un nuevo grupo político reivindicaba a las autonomías oponiéndose al nuevo Director.

A pesar del difícil contexto, el mandatario dedicó gran parte de sus esfuerzos en el acompañamiento y ayuda que requería ……….. para su proyecto libertador.

El ataque portugués contra la …………. se inició en julio de 1816. El gobierno porteño mantuvo la neutralidad para poder continuar la campaña libertadora sin abrir un nuevo frente. Se buscaba debilitar a ……..... y asegurar el Río de la Plata contra una invasión española, pues la agresión portuguesa repercutió en Europa provocando el distanciamiento entre España y Portugal.

El 20 de enero de 1817, las tropas portuguesas entraron sin mayores dificultades en la ciudad de …………….  

 2) Lee la ficha de la pág. 151 “Día del paso a la Inmortalidad de Gral. José de San Martín”, pégala en el trabajo. Escribe las referencias para este acróstico:

CORRIENTES

MERCEDITAS

SAN LORENZO

M AIPÚ

REMEDIOS DE ESCALADA

PERÚ

EJERCITO DE LOS ANDES

BOLÍVAR

PUEYRREDÓN

MES DE AGOSTO 6TO AÑO

 

                 6to año -Agosto 

Área: Historia

Docentes:

Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe



Contenidos: Árbol con historia: la magnolia que enfrentó a Sarmiento y Avellaneda .Ley de Avellaneda: ley de inmigración y colonización. La conquista del desierto .Aniversario de la muerte del Gral. San Martin. San Martín y sus ideales: la abolición de la mita, la encomienda y el yanaconazgo El imperio Inca.

La histórica magnolia que hizo enfrentar a Sarmiento y Avellaneda.

El historiador Daniel Balmaceda se remonta a la inauguración del Parque 3 de Febrero y nos cuenta una curiosa anécdota.


Lee el artículo de este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=JstIETgWug0

Mira y escucha con atención:

Después de ver el video contesta:

a) ¿Qué decisión toma Sarmiento con respecto a los terrenos que eran Juan Manuel de Rosas?

b) ¿Quién le pone nombre al parque? ¿Cómo lo llamó? ¿Por qué le puso ese nombre?

c) ¿Por qué Sarmiento no pudo inaugurar el parque Tres de Febrero?

d) ¿Cuándo se inauguró el parque? ¿qué cargo desempeñaba Sarmiento y Avellaneda en ese momento?

e) ¿Cuál fue la discusión entre ellos?

f) ¿Por qué Avellaneda fundamentaba que el árbol que tenía que plantarse en el parque debía ser una magnolia?



g) ¿Qué hizo Sarmiento el día de la inauguración del parque?


 

“La organización Nacional y las presidencias históricas"

Trabaja con el libro Activa XXI Ciencias Sociales páginas:

A.- Pág. 86 el texto: “La unificación territorial”, “La conquista de las tierras indígenas”, “La zanja de Alsina”, “Las expediciones de Roca” .

B.- Pág.87:”Las consecuencias de la conquista del desierto” .

C.- Pág.88:”Una capital para el Estado” .

Actividades

A) Marca la opción correcta:

1) Para unificar el territorio los gobiernos utilizaron distintas estrategias como construcción de zanjas/puentes .

2) Roca organizó expediciones militares/ expediciones científicas para someter /convencer a los aborígenes y desalojarlos de las tierras que ocupaban.

3) Desde mediados del siglo XIX, la Argentina se dedicó a la producción de lana/metales para exportar a algunos países europeos.

4) Se impulsó la producción d cereales mediante la instalación de colonias/ granjas agrícolas.

B) Mira el video con atención: 

                                        

https://youtu.be/SlJSMo4sWVA 

Actividades

5) Explica brevemente porqué la ciudad de Buenos Aires deja de pertenecer a la provincia y se convierte en la capital del Estado nacional.

6) Lee la pág.105 cap.8 “La inmigración y la formación de una sociedad diversa”.

7) El texto hace referencia a la ley De Inmigración y Colonización sancionada en 1876, subraya las características de los recién llegados.

8) Contesta:

A.- ¿A quién se consideraba un inmigrante?

B.- ¿Cómo los gobiernos de la época buscaban incluir los inmigrantes?

C.- Hacía ya 20 años del fallecimiento de San Martín. ¿Qué legado habría dejado?

9) Lee la ficha de la pág.163 “Aniversario de la muerte del general José de San Martín”, pégala en tu trabajo.

A.- ¿Qué ideales defendía San Martín?







Para reflexionar: El libertador se vinculó con diversas comunidades originarias, algunos indígenas también formaron parte de su ejército. Una vez nombrado “Protector del Perú” el 27 de agosto dispone la eliminación de la servidumbre por parte de los indios. De esta manera termina con los servicios conocidos como mita, encomienda, yanaconazgo.

“”sería un crimen consentir que los aborígenes permaneciesen sumidos en la degradación moral en la que los tenía reducido el gobierno español y continuasen pagando la vergonzosa exacción que con el nombre de ‘tributo’ fue impuesta por la tiranía como signo de señorío”

10) ¿Qué diferencias encuentras entre estos ideales de San Martín y la acción del Estado de 1862 de avanzar sobre el territorio ocupado por aborígenes? Dame tu opinión.

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Seño Nerey : neberescuela62@gmail.com

Seño Alejandra: aleschoppescuela62@gmail.com